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Aujourd'hui nous allons réaliser la tâche pédagogique suivante:
Adresse Internet: http://flenet.rediris.es/wpcours/index.html
Leçon nº 5: Boussoles et grilles d' analyse
Trier et évaluer les ressources: les grilles d'analyse
Consulter le document TYPOLOGIE / CLASSIFICATION des ressources Internet :
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/classification.htm
Découvrez des grilles d'analyse pour les ressources FLE:
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles.htmlTÂCHES Leçon 5
RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES:
1. Quels sont les critères de classification des ressources Internet en relation avec le Français langue étrangère?
2. Cliquer sur le lien Grille d'analyse d'un site F.L.E. pédagogique :
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles2.html#grilleuniLeon
Copiez et appliquez cette grille à l'un des Portails pédagogiques que vous
trouverez à la page suivante: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/documentacion.htm#Apprentissage
3. Consultez les Critères de sélection et d'analyse des cours de français sur Internet en cliquant sur le lien suivant:
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles.html#criteresCoursMT
Copiez et appliquez ces critères pour analyser l'un des cours de français qui se trouvent dans le chapitre de
Flenet: Recherches et Projets / Information:
ttp://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/analyseinformation.htm#coursproduits
FLENET REDIRIS
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PROJET: COURS DE F.L.E.
GRAMMAIREhttp://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grammairecours.htm
RESSOURCES / SITES sur la Grammaire
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Phonétique F.L.E. - Université de León Phonétique articulatoire
Les Voyelles
Les Consonnes
Méthodes de correctionVOYELLES
Les son [y]
Le son /OE/
CONSONNES
Le son [Z]
le son [ ]
le son []
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2. Nous allons réaliser aujourd'hui un jeu de piste à partir du site: ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES - FLE http://flenet.rediris.es/actipedago.html#tachescenarios
Etapes:
A. Jeux de piste - SCÉRÉN - CNDP: LE PARFUM
http://www.cndp.fr/secondaire/interdiscipline/jeuxdepiste/parfum/presentation.htm
B.Cliquez sur la rubrique FICHE ELEVE
http://www.cndp.fr/secondaire/interdiscipline/jeuxdepiste/parfum/fiche_eleves.htm
Site Osmoz Histoire du parfum http://www.osmoz.fr/encyclo/histparf/hist_parf/hist_parf.asp#
Cliquez sur l'image « Antiquité », lisez le texte et répondez aux questions 1 à 4.
Question 1
De quelles manières les matières premières sont-elles utilisées pour faire office de parfum dans l'Antiquité ?
Question 2
En utilisant une encyclopédie (telle que {
function anonymous()
{
FenetreExterieur(this.href);return false;
}
}" href="http://encyclo.voila.fr/">Voilà avec Hachette , http://encyclo.voila.fr/ ), expliquez les mots « fumigation » et « baume ».
Question 3
Trouvez, dans le texte, une phrase qui explique cette autre phrase du texte : « Le parfum sublime le corps. »
Question 4
Dans l'Antiquité, les matières odorantes servent d'abord pour le culte des dieux. Le parfum a une autre utilité. Laquelle ?Question 5
Fermez la fenêtre « Antiquité », cliquez sur l'image « Moyen Âge ». Lisez le texte et répondez à la question.
Au Moyen Âge le parfum est inventé. Quel produit et quelle méthode ont permis cette invention ?
Question 6
Naviguez sur le site pour trouver en quoi consiste la technique de la distillation.
a) Recopiez la définition.
b) Indiquez sur quel terme vous avez cliqué pour trouver cette définition.Question 8
Pour résumer ce que vous venez de voir, complétez le petit texte suivant à l'aide des mots proposés :
Pendant l'________, le parfum n'existait pas sous sa forme actuelle : on utilisait des matières _________ à l'état _________. Il fallut attendre le _________ pour que les _________ découvrent la technique de la _________ qui permit de créer des parfums.
Mots à replacer : alchimistes, Antiquité, brut, distillation, Moyen Âge, premières
3 commentaires -
Aujourd´hui nous sommes allés à la page de FLENET http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/ pour chercher de la théorie et des exercices pratiques sur les pronoms personnels dans la page http://fis.ucalgary.ca/repsit/grammaire_pronoms.htm#COD_COI .
Les exercices sont autocorrectifs et interactifs.
Maria Luisa Campo
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